O Saber Dinâmico

  Olá pessoal, hoje quero expor, de forma bem simples e rápida, sobre alguns pontos acerca da aprendizagem autônoma que venho levantando durante a disciplina de Metodologias Ativas. Quero falar sobre as dificuldades de mudanças de atitudes que alguns de nós enfrentamos, enquanto alunos e futuros professores em relação ao ensino tradicional para a aprendizagem autônoma e que precisamos assumir e encará-las para a mudança. Esta tem parecido uma questão importante, pois sabemos que a aprendizagem guiada, e não aquela "transmitida", produz resultados mais eficazes, nesse caso, a aprendizagem.      A primeira dificuldade e mais próxima é a mudança de atitude do estudante. Passar de receptor do conteúdo para o produtor e responsável pela sua aprendizagem. Entender que o papel do professor é oferecer meios e oportunidades para que os alunos realizem atividades, desenvolvam projetos e etc. para construir seu conhecimento. Enfrentei essa dificuldade, pois durante a mi...

Hello, everyone! Hoje é dia de colocarmos o papo em dia. Então, vamos dialogar?  Já perceberam a diferença (ao meu ver) enorme que existe entre os verbos dialogar e conversar  no mundo da educação? Eu percebi isso há duas semanas atrás quando cheguei na sala de aula e, vi que uma conversa, a princípio tensa, se tornou um diálogo construtivo.  Normalmente, quando alguém te diz "Precisamos conversar!" , automaticamente nossas reações serão de autodefesa, dizendo a nós mesmos "Eu não fiz nada", "Por que será que fulano quer conversar comigo", "Será que vai acabar em briga?" . Dificilmente, alguém encara uma conversa séria de forma positiva, porque quase sempre, quem te chama para conversar é a única pessoa que tem voz dentro da conversa. Imagina então, um professor dizer para seus alunos "Precisamos conversar!" . Eles irão imaginar o pior. Já quando usamos a palavra diálogo , surge um conforto em saber que: eu irei ouvir, mas ...

 Oi pessoas... Tudo certo?   Vou falar de uma dificuldade pessoal, algo que me persegue. Como nascida no século passado, cresci acompanhando os avanços tecnológicos e os vi cada vez mais ao alcance de todos mas, preciso confessar que não me adaptei.   Simples assim, não me adaptei como a maioria dos meus amigos e colegas que tem a mesma idade que eu.   Sei fazer algumas coisas simples e comuns porém, para outras tenho uma dificuldade tremenda. Eu não sou da geração Y, que já nasceu conectada, se muito, sou da geração X, que se conectou aos poucos, acompanhando cada passo. Que viu o ICQ, virar, MSN e se difundir o Whatsapp, orkut virou facebook que agora já perde espaço para redes como o instagram. Eu tive um Fotolog, vocês se lembram disso?    E outra desvantagem minha foi que enquanto minha geração se maravilhava com a tecnologia chegando tão perto de nós, eu sentia o prazer de folhear um livro, o cheiro do papel, algumas sensações que a...

Texto da autora Jussara Barbosa Olá! Sou Jussara Barbosa. Venho através desde blog compartilhar um pouco da minha experiência na disciplina Metodologias Ativas da Aprendizagem, a qual faço parte. No entanto, meu principal foco no momento é falar de uma atividade prática (realizada em grupo) que trabalhamos com o Design Thinking. O Design Thinking é uma metodologia baseada em pensamento crítico e criatividade. De forma resumida, trata-se de “pensar como um designer” para resolver problemas de quaisquer outras instâncias da vida – negócios, e por que não, aprendizagem. Na verdade, em se tratando de Design Thinking, é importante pensar na definição de design como disciplina e não como a mera estética de produtos. O design como disciplina “tem por objetivo máximo promover o bem-estar na vida das pessoas” e isso é muito amplo. Trazendo a discussão para o universo da educação e, principalmente, da educação online (ou e-learning), o Design Thinking se mostra como um poderoso aliado...