Discernimento acerca de Design Thinking

Texto da autora Jussara Barbosa

Olá! Sou Jussara Barbosa. Venho através desde blog compartilhar um pouco da minha experiência na disciplina Metodologias Ativas da Aprendizagem, a qual faço parte. No entanto, meu principal foco no momento é falar de uma atividade prática (realizada em grupo) que trabalhamos com o Design Thinking.

O Design Thinking é uma metodologia baseada em pensamento crítico e criatividade. De forma resumida, trata-se de “pensar como um designer” para resolver problemas de quaisquer outras instâncias da vida – negócios, e por que não, aprendizagem. Na verdade, em se tratando de Design Thinking, é importante pensar na definição de design como disciplina e não como a mera estética de produtos. O design como disciplina “tem por objetivo máximo promover o bem-estar na vida das pessoas” e isso é muito amplo.

Trazendo a discussão para o universo da educação e, principalmente, da educação online (ou e-learning), o Design Thinking se mostra como um poderoso aliado na árdua tarefa de inovar e otimizar a maneira como aprendemos.

Sendo assim, em grupo criamos um certo protótipo seguindo o objetivo principal da atividade (a partir de desafios, necessidades ou desejos encontrados na realidade escolar, propor soluções). Como estávamos em grupo e sabemos que cada indivíduo tem experiências diferentes, decidimos por cada um falar de alguma experiência que havia vivenciado e coletamos as informações de cada um para desenvolver novas ideias, resolver problemas específicos e estimular o pensamento específico.

 

Uma das muitas questões discutidas foi: 

1. Como podemos criar projetos que abranjam diferentes níveis de conhecimento?

2. Atividades que busquem o envolvimento e autonomia dos alunos.

Autonomia é a capacidade de se autogovernar, tomar decisões próprias com base na moral, na ética, na filosofia na política e com os conhecimentos disponíveis à sua volta. É preciso que os estudantes desenvolvam senso crítico próprio para contribuir com o mundo ao seu redor, seja dentro de casa, na instituição de ensino ou fora desses ambientes, e tudo isso de forma colaborativa e positiva.Na escola, a responsabilidade de direcionar o aprendizado ainda fica muito a cargo dos professores. Mas, para que os estudantes tenham um aprendizado efetivo, os educadores devem incentivá-los a buscar autonomia também nesse processo e dar feedbacks que realmente os ajudem a aprender.