Qualidades do Design Thinking

Olá pessoal. Gostaria de expor algumas qualidades que pude notar ao realizar uma atividade utilizando a metodologia Design Thinking. Meu objetivo não é explicar o que é esta metodologia ou sua história, mas sim os benefícios que ela traz para os participantes e terceiros, ou pelo menos trouxe para mim.

Pois bem, a primeira dificuldade vencida foi a escolha de uma problemática. Mas por que isso seria um problema? Porque nós, alunos, fomos ensinados a fazermos somente o que o professor determina, aquilo que ele já escolheu. Ficamos então, com vários problemas a serem escolhidos, e até mesmo a serem descobertos (já que não afetam alguns de nós, e por consequência, não sabíamos que existiam ou não eram nossa primeira opção). 

Quando escolhemos o problema, achei, inicialmente, menos importante do que vários outros que enfrentamos. Mas decidimos seguir, e durante a conversa, vi que era sim importante e havia afetado vários estudantes que trancaram ou desistiram do curso. O problema é o horário do curso. Como o curso é no horário vespertino, vários pais, trabalhadores em tempo integral e outros, tiveram que abrir mão da graduação por forças maiores.

Esta metodologia, nos possibilita, também, sermos bons ouvintes, pois é de extrema importância que todos falem, opinem, apontem os problemas que os afetam e proponham soluções. Não há uma regra que obrigue todos a falarem, mas a maturidade de todos, possibilitou que houvessem momentos de verbalização e observação.

Não podia deixar de lado a possibilidade que esta metodologia nos oferece de criatividade e aprendizado. A criatividade entra em questão já que os estudantes pensam nas mais diversas ideias para que o problema seja solucionado e não afete, ou pelo menos diminua de forma significativa, os estudantes prejudicados. E a aprendizagem entra em cena, quando você fala,  escuta e troca conhecimento com seu grupo.

Então, o método Design Thinking possibilita que os estudantes tenham autonomia e voz para discutirem e decidirem os tópicos mais relevantes para aquele grupo (sala, escola, comunidade...). A empatia é desenvolvida quando os estudantes começam a enxergar os problemas dos outros e procuram solucioná-los, valendo-se da criatividade quase a todo momento. Junto desses pontos, a aprendizagem vem unida, pois não podemos dissociá-la.

Espero que vocês tenham a oportunidade de utilizarem esse método, e tenham bons resultados e perspectivas como nós tivemos. Abraços e fiquem com Deus!